teórico

(redireccionado de teóricos)
También se encuentra en: Sinónimos.

teórico, a

1. adj. De la teoría.
2. Que parece razonable o posible, pero no ha sido probado en la práctica no sé si servirá, es una solución teórica. hipotético
3. adj./ s. Se aplica a la persona que estudia la teoría de una ciencia o arte es un teórico de la física cuántica. ideólogo

teórico -ca

  (del gr. theorikós)
adj. Relativo a la teoría.
m. f. Versado en el conocimiento de la teoría de algún arte o ciencia.

teórico, -ca

(te'oɾiko, -ka)
abreviación
1. práctico relativo a la teoría un principio teórico
2. que es cierto en física o matemática pero no es real una proposición teórica

teórico, -ca


sustantivo masculino-femenino
persona que se dedica a estudiar la teoría de una ciencia o disciplina Herder fue un teórico de la historia.
Sinónimos

teórico

, teórica
Traducciones

teórico

theoretische

teórico

النظرية

teórico

理论

teórico

理論

teórico

teoretické

teórico

teoretiske

teórico

teoreettinen

teórico

/a
A. ADJtheoretic(al)
examen teóricotheory (exam)
B. SM/Ftheoretician, theorist
Ejemplos ?
Por fortuna, sonreía Zeus, las guerras entre los estúpidos humanitos proseguían y parecían no tener fin, aunque los teóricos del eros lanzaran manifiestos, sentones y marchas.
La hipótesis de estos teóricos no se ha visto favorecida precisamente por la intervención del supersticioso doctor Dexter, que arrojó al canal más profundo de la Bahía de Narragansett la extraña caja y la piedra resplandeciente que encontraron en el oscuro recinto del chapitel.
Admiraban el acervo científico y cultural europeos, sus conquistas técnicas y el rápido desarrollo de la economía de Estados Unidos –aunque rechazaron las prácticas esclavistas y el temprano expansionismo de los vecinos del Norte-, pero insistían en que sólo conociendo los elementos constitutivos de cada país, su situación particular –geografía, población, idiosincrasia, necesidades-, era posible crear los instrumentos, inclusive teóricos –Alberdi hablaba de la urgencia de una filosofía americana-, para impulsar el progreso social.
Incluso les ha proporcionado, como herencia de su hija-madre, la Lingüística, marcos teóricos, contextos, procedimientos y tecnicismos.
Véase que funcionará vuelto de espaldas a una inadmisible norma nueva de Derecho Internacional (digo norma porque ya ha tenido sus teóricos y doctrinarios) que comenzó a ser prácticamente aplicada en la Liga de las Naciones y se repitió perfeccionada en la Carta de San Francisco, según la cual deben reconocerse distinciones de tratamiento entre los Pueblos poderosos y los que no lo son; entre los que tienen intereses limitados y los que los cuentan en todas partes; entre los “grandes” y los “chicos”.
Estas actividades conductoras producirán en sí mismas la necesidad de reflexionar sobre los requerimientos teóricos y técnicos que se precisan para su producción, con lo cual, se da un cambio a la enseñanza memorística de amontonados saberes lingüísticos y literarios, pues éstos aparecerán de acuerdo con las urgencias cognitivas que la misma práctica social del lenguaje en acción, exija, y como es lógico, en un orden distinto a la secuencia acostumbrada en los tratados específicos.
“¿De qué le sirve- dicen los pedagogos de escritorio, a un estudiante o a un profesionista los cursos de literatura o filosofía, por ejemplo?” Los aprendizajes conceptuales se han reducido al mínimo y lo importante es la actitud pragmática del beneficio “utilitario”. El disfrute de la sabiduría se ve despreciado por los tecnócratas y los teóricos acomodaticios.
En nuestro país – e incluso en otros con diferentes formas culturales y distinto desarrollo – se ha practicado la historia sin plantearse el para qué y el cómo de su conocimiento. Los supuestos teóricos en que se funda y su metodología, suelen ser patrimonio de ideologías dogmáticas – el marxismo, p.
Lográramos todo eso, mejoráranse y purificáranse las costumbres políticas, y no nos asustarían los teóricos que quieren hacernos avanzar más y más en materias de libertades públicas, ni los que se empeñan en que retrocedamos.
Vygotski y a partir de ellos fueron diseñando cuerpos teóricos y modelos epistemológicos para comprender mejor cómo principian a leer niños y niñas; aplicaron las aportaciones que se iban denominado psicogenéticas en arduos trabajos descriptivos y mostraron lo que yo había sospechado desde mis primeras contribuciones a la pedagogía de la lengua, sin becas ni apoyos: niños y niñas enfrentan la “escrituridad” o “letridad” o “un mundo letrado” con sus propias formas de pensar de acuerdo con su edad, sus capacidades y sus saberes, que se ven favorecidas por el entorno sociocultural en el que se desenvuelven; con lo cual, lo psicogenético, se fue volviendo psicosociogenético.
Sin duda que estos nuevos programas de primer año son ambiciosos y pretenden aplicar lo que los teóricos han diseñado en sus laboratorios, en sus discusiones cerradas, en sus escritorios pedagógicos, pero la realidad demuestra que sólo se efectúa un breve porcentaje de lo que marcan los contenidos programáticos.
El mismo tendrá entre sus funciones: a) La elaboración de propuestas dirigidas a incrementar la calidad de la programación dirigida a los niños, niñas y adolescentes; b) Establecer criterios y diagnósticos de contenidos recomendados o prioritarios y, asimismo, señalar los contenidos inconvenientes o dañinos para los niños, niñas y adolescentes, con el aval de argumentos teóricos y análisis empíricos...