semiótico

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semiótico, a

adj. LINGÜÍSTICA De la semiótica está haciendo un estudio semiótico de la publicidad. semiológico

semiótico, -ca

 
adj. Relativo a las señales o síntomas.
Perteneciente o relativo a la semiótica.
f. ling. y lóg. Ciencia que estudia las propiedades generales de los sistemas de signos.
med. Parte de la medicina que trata de los síntomas de las enfermedades.

semiótico, -ca

(se'mjotiko, -ka)
abreviación
lingüística que pertenece a la semiótica o está relacionado con ella estudio semiótico de la publicidad
Traducciones

semiótico

ADJsemiotic
Ejemplos ?
Pretende que el alumno o la alumna vaya construyendo conocimientos lingüísticos, literarios y semióticos, en general, a través de los procedimientos que utiliza para la resolución del proyecto que se muestra en el logro de productos que, cual lo he repetido en varias ocasiones, he denominado objetos-lenguaje y más que transmitir información acabada, se intenta que en los proyectos de construcción de tales objetos, se contribuya a que las acciones de clase se vuelvan aprendizajes conscientes, funcionales y redituantes.
Otros lingüistas, semióticos, sociólogos, antropólogos, psicólogos, informáticos, etc., también lo han hecho desde variados enfoques que hoy constituyen, lo hemos ya mencionado, las ciencias del lenguaje.
Ojalá que usted, como los del sur o los del norte, como los que ya nacieron, están naciendo o nacerán, descifren lo que se les aguarda. Aunque dicen que un lenguaje así, sólo los semióticos, incluyendo la burla, lo entendemos.
A través de proyectos de realización de libros colectivos, fotonovelas, radionovelas, cómics, radioentrevistas, museos, canciones, pasarelas literarias y otros productos artísticos o de investigación, estos objetos-semióticos, soportes de sistemas de signos para ser interpretados, lograron lo que de otra manera resultaría tedioso: aprender conceptos, procedimientos, valoraciones.
¡Qué mejor que una clase de español convertida en el activo placer de la lengua, donde las expresiones artificiosas para una gramática artificial cedan su puesto al habla y a la escucha vitales entre diálogos argumentativos, exposiciones motivadoras, lecturas significativas y, de una multitud de técnicas creadoras y estrategias cognitivas más, se aterrice en la construcción de objetos lenguajes satisfactorios para las exigencias comunicativas del alumnado y del magisterio; objetos semióticos donde el ser humano oprimido por la demagogia comercial, sienta su renacimiento neohumanístico como entidad cultural plena y en constante realización: un yo que piense más en el nosotros y redescubra los valores trascendentales de la vida humana.
y en segundo, porque Leo -tan sensible y tan erudito- siempre le gustaba inundar de símbolos su ambiente; sabía tantos códigos que iban desde Hermes Trimegisto pasando por Zoroastro, Pitágoras y Platón, hasta Marsilio Ficino o Giovanni Pico della Mirandola, sus casi contemporáneos; como siglos después lo hacía el misterioso alemán, Atanasio Kircher, y a mí me dejó como una muestra ejemplar de uno de sus refulgentes regodeos semióticos.
Por tanto, aprender a crear variados instrumentos informativo-comunicativos, esos que son de uso común entre los mass media, objetos-lenguaje u objetos semióticos, cosas diría Austin, o de modo simple, textos: hipertextos, videos, álbumes, adelantamos otros más, significa para el educando, aprovechar cada experiencia diaria de la vida y tomar conciencia de lo medios que puede utilizar, la variedad de canales por donde pasa la información, con la finalidad de transmitir sus experiencias y llegar a una combinatoria innovante y sorprendente, que impulse su realización lingüístico-creativa al permitirle construir mensajes de entusiasmo, de solidaridad, de trabajo, de humorismo, de disciplina, de libertad creadora, de conocimientos funcionales, de vivencias.
No se lograba una captación de que los lenguajes interactúan y permiten ir más allá del simple hábito de leer un libro de texto o de cualquier índole impuesto por el magister dixit, de que se hace necesario prepararse para leer todo lo que nos rodea, pues todo se encuentra lleno de signos: La sociedad y la cultura humanas se erigen sobre andamios semióticos.
Algo curioso que conviene hacer notar, ni Vigotski ni Bajtín se conocieron entre sí, no obstante, sus obras poseen puntos convergentes que han fortificado las bases de los estudios semióticos actuales.
Por tanto, aprender a crear variados instrumentos informativo-comunicativos, esos que son de uso común entre los mass media, objetos-lenguaje u objetos semióticos...
Y aquí es donde fluye la importancia de dotar a los educandos de las tecnologías actuales de la información y la comunicación para que las aprovechen en el crecimiento intelectual, sensible y ético que requieren y las usen reflexivamente desde prácticas sociales de toda índole que intenten superar errores y difundir la cultura adecuada; hacerlos productores de objetos semióticos.
---------------------------------. 1984. Estudios semióticos de poesía dominicana. Nº 178 de Biblioteca Taller. Editora Taller, 174 pp.