pedagógico

(redireccionado de pedagógica)
También se encuentra en: Sinónimos.

pedagógico, a

1. adj. ENSEÑANZA De la pedagogía en esta escuela siguen nuevos métodos pedagógicos. didáctico
2. ENSEÑANZA Que está expuesto con claridad y educa o enseña pronunció un discurso muy pedagógico. didáctico

pedagógico, -ca

 
adj. Relativo a la pedagogía.

pedagógico, -ca

(paða'γoxiko, -ka)
abreviación
1. que tiene relación con la pedagogía método pedagógico
2. que enseña o educa porque está expuesto con claridad clase pedagógica
Sinónimos

pedagógico

, pedagógica
Traducciones

pedagógico

educational

pedagógico

pädagogisch

pedagógico

pedagogico

pedagógico

ADJpedagogic(al)
Ejemplos ?
Esta postura ha sido aplicada por mí en la práctica pedagógica, y he descubierto que con ello, algo se contribuye a evitar en el alumnado, los riesgos neuróticos tan comunes en la gente de hoy y ya manifestados desde el siglo XIX.
Suscribir, dentro del marco de sus atribuciones y de conformidad a la Constitución de la República y la Ley, convenios y contratos relacionados con la educación; s. Aprobar estatutos de entidades educativas, de investigación pedagógica y de otras relacionadas con el ramo; t.
Tal desarticulación entre propuesta educativa, realidad escolar y práctica socio-cultural han motivado el imponer un análisis profundo de tales fallas y a intentar efectuar una reactualización educativa más coherente con los hechos de nuestro tiempo, la tradición pedagógica de México, los avances de la cultura mundial y las exigencias impostergables de una educación neohumanística.
LABOR PERIODISTICA.- Junto a la brega diaria de la educación, ha estado su labor periodística, con sus artículos de índole pedagógica, social, cultural; sus crónicas iluminadas y tropicialistas, que tienen el viejo sabor de la Sultana de los Andes.
Su primera enseñanza la recibió en la Escuela "González Suárez", a la cual, años más tarde, retornó con una vasta preparación y espíritu de vocación al apostolado de la enseñanza, para ofrecer sus lecciones y el ejemplo de su vida honorable, forjada solamente a través del sacrificio, la preparación pedagógica y el fiel cumplimiento de su misión, así como sus anhelos por servir a su pueblo con definida mentalidad de patriotismo y propósitos de conquistar nuevos escalones de progreso educativo para su Ciudad.
Espinosa Cornejo se haya retirado del Magisterio, con la satisfacción de haber dejado el recuerdo de su abnegación, responsabilidad y eficiencia pedagógica, plasmada en la forja de decenas de profesionales que fueron sus alumnos y que hoy ocupan relevantes situaciones en la vida pública profesional, técnica, industrial, quienes recordarán con cariño y gratitud a su verdadero Maestro.
Era algo que se notaba en mis afanes estudiosos al considerar que ser maestro implicaba una gran responsabilidad social y que los ejemplos de los buenos maestros tenidos hasta entonces, fundamentaban mi lucha personal por no caer en la piratería pedagógica de quienes ingresaban a tal Institución para tomarla como trampolín económico que les facilitara carreras universitarias o como un oportuno rincón por si los fracasos matrimoniales, cual se oía que manifestaban algunas damas.
(Notas, le denominé en mi práctica escolar; hoy les dicen temas de reflexión.) Toda esta pragmática semiótica afinó mi práctica pedagógica para impulsar y acrecentar las capacidades de realización comunicativa de los propios educandos, quienes a través de transacciones conversacionales, negociación de significados e interacciones simbólicas y hermenéuticas iban resolviendo retos y dudas cognitivos de su vida personal, social y cultural cotidiana.
Llevado por todo lo anterior y resultado de nuestra práctica pedagógica hemos venido investigando y experimentando una serie de acciones pedagógicas con el propósito de conectar los avances de las ciencias mencionadas, ya sea con el rubro general de ciencias del lenguaje o con el específico de Semiótica, para aplicarlos en la enseñanza sígnica cotidiana.
A lo largo de toda mi carrera pedagógica fui así acumulando reflexiones sobre mi práctica escolar que publiqué en diversas revistas y periódicos y que hoy se reúnen, algunas de ellas, en este libro, acaso con la ilusa convicción de que mis trayectos didácticos puedan ser útiles a los nuevos maestros que asumen el compromiso de ser ejemplares educadores.
La lectura semiótica, constituye uno de los grandes retos para una escuela en general y una clase de español, en particular, que vaya más allá del lenguaje-lengua y enseñe a leer el rebase de las líneas escriturales en todos los lenguajes que nos rodean Por tanto, proponer una acción pedagógica donde el educando desarrolle todas sus capacidades sígnicas de modo holístico resulta aún en nuestro inicio de siglo, un atrevimiento para aquellos que piensan que leer sólo es un adecuado enfrentamiento del alumno con textos de lengua avalados por las opiniones, a veces impresionistas, de la crítica de élite o de grupúsculos pedantes que se sienten los dueños de toda la sabiduría.
Desarrollar y estimular la investigación científica, pedagógica, tecnológica y de conocimientos Segundo Suplemento -- Registro Oficial Nº 417 -- Jueves 31 de Marzo del 2011 -- 19 ancestrales, en coordinación con otros organismos del Estado; g.