metodología

metodología

(Del gr. methodos, camino para llegar a un resultado + logos, ciencia.)
1. s. f. Método o procedimiento que se usa en una investigación científica o en una exposición doctrinal.
2. LÓGICA Parte de la lógica que estudia los métodos.

metodología

 
f. Ciencia del método y la sistematización científica.
educ. Tratado de los métodos de enseñanza.

metodología

(metoðolo'xia)
sustantivo femenino
1. parte de la lógica que reflexiona acerca de los métodos La metodología se enseña como disciplina en universidades.
2. grupo de métodos usados en la investigación científica la metodología sociológica actual
Traducciones

metodología

methodology

metodología

méthodologie

metodología

metodica, metodologia

metodología

Methodik

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methodologie

metodología

metodologia

metodología

metodologia

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методология

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metodika

metodología

metodologi

metodología

menetelmät

metodología

方法論

metodología

방법론

metodología

metod

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SFmethodology
Ejemplos ?
Hoy, las corrientes psicopedagógicas parecen haber llegado a una gran síntesis previa donde cada una de las aproximaciones anteriores, se estructuran en una metodología más coherente con los grandes fines de la educación.
Origen Na cional: Se ref iere a la s o bras, biene s y servicio s que incorp oren u n componente naci onal en los porcentajes que se ctorialmente se definan por p arte del Ministerio d e Indu strias y Comp etitividad, de conformidad a los pa rámetros y metodología establecidos en el Reglamento de la presente Ley.
El contenido de las pruebas, la ponderación de los factores de calificación y bonificación, los procedimientos específicos y la metodología de cada etapa del concurso, serán determinados por el respectivo Reglamento y las regulaciones de la Autoridad Educativa Nacional.
CUARTA.- En el caso d e eje cución de ob ras, in clusive la s i nversiones h idrocarburíferas, 33 mineras o hidroeléctricas, la máxima autoridad, tendrá la opción de organizar un procedimiento bajo l os line amientos d el re glamento general de esta ley, q ue plantee la alternativa de no ejecutarlo ante la iniciativa de promotores, dicha alternativa deberá establecer una metodología que fije un monto que compense al estado ra zonablemente p or la re ntabilidad e conómica y social que dejaría de percibir.
Compra de I nclusión: Est udio realizado po r la enti dad contratante en la fa se pre contractual q ue tiene p or finalidad p ropiciar la pa rticipación loca l de arte sanos, de la micro y pequeñas empresas en los procedimientos regidos por esta Ley, acorde con la normativa y metodología definida por el Instituto Nacio nal d e Contrata ción P ública e n coordinación con lo s mi nisterios que ejerzan competencia e n el áre a social.
Pienso que no comprender la metodología actual para la enseñanza de la lectura, con todas sus retroalimentaciones del pasado vanguardista en psicopedagogía, y aún lo rescatable de las prácticas tradicionales, será retroceder en los avances de la nueva escuela y seguir propiciando los triunfos de la escuela paralela, pues si bien muchas generaciones han aprendido con procedimientos fonéticos descontextualizados, el éxito se ha debido más a talentos particulares que a logros grupales.
Desagregación Tecnológica: Estudio pormenorizado que realiza la entidad contratante en la fase pre contractual, en base a la normativa y metodología definida por el Instituto Nacional de Contratación Pública e n coo rdinación con el Mi nisterio de Ind ustrias y Competitividad, sob re l as características técnicas del proye cto y de cada uno de lo s componentes objeto de l a co ntratación, en relación a la ca pacidad te cnológica del sistema pro ductivo del pa ís, con el fin de mejora r la posi ción d e nego ciación de la entidad contratante, ap rovechar la oferta nacional de bienes, obras y servicios acorde con lo s re querimientos té cnicos dema ndados, y de terminar la p articipación n acional.
Los establecimientos educativos están obligados a recibir a todas las personas con discapacidad a crear los apoyos y adaptaciones físicas, curriculares y de promoción adecuadas a sus necesidades; y a procurar la capacitación del personal docente en las áreas de metodología y evaluación específicas para la enseñanza de niños con capacidades para el proceso con interaprendizaje para una atención de calidad y calidez.
El que se orienta a hacer una nueva historia por el gusto o necesidad de una notoriedad que aunque fugaz es – diría – redituable y el que tiene por base el alcanzar la verdad que encierran los procesos con metodología inspirada en una sana crítica.
Una de las causas que ha contribuido al fracaso de la metodología para la adecuada enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura es fundamentalmente así, la escasa ejecución de las numerosas funciones o habilidades que forman la sensopercepción tanto visual como auditiva de los educandos.
Como se habrá visto, el hecho de no realizar numerosas (mínimo dos meses) prácticas de maduración ha conducido a renegar de una metodología globalizadora o integral, validez científica irrefutable, puesto que está apoyada en grandes investigaciones de la Psicología, de la Lingüística y de la Semiótica.
Y aunque la lengua es “la misma”, el estudio que hoy se hace de ella es menos estático; nunca memorístico, sino consecuencia directa de una metodología rigurosa que observa, descubre, describe, reflexiona y explica a la lengua a través de su propio manejo dinámico; define sus unidades de acuerdo con la relación que guardan en el sistema lingüístico al que pertenecen, es decir, su función, y si bien la terminología tradicional podría ser conservada, lo cual ha traído muchas contradicciones y escaso rigor, las actuales definiciones, más coherentes, más objetivas, han revolucionado el campo gramatical.