memorístico

(redireccionado de memorísticos)

memorístico, a

adj. Se aplica a la enseñanza, ejercicio o actividad basado en la memoria el pedagogo le enseña técnicas memorísticas. nemotécnico

memorístico, -ca

 
adj. Del memorismo.
Traducciones

memorístico

ADJ [concurso] → memory antes de s; [aprendizaje, educación] → rote antes de s
una prueba memorísticaa memory test
enseñanza memorísticarote learning, learning by rote
Ejemplos ?
En pocas palabras, la escuela común no ha sido capaz todavía de proporcionar más medios de información y comunicación que datos, fechas, análisis gramaticales memorísticos e irracionales, modelos preciosistas de élite, y ha creado una especie de “nuevos analfabetos”: niños, adolescentes, adultos, que saben hablar y escribir de una sola manera, en un solo lenguaje, en un solo sentido, pero que no reelaboran ni explican críticamente el mundo natural, social y cultural en toda su profunda y sustancial unicidad-pluralidad holística.
Así, desde fines del siglo XVI y principios del XVII, por lo menos, fueron llegando de España libros que ofrecían el aprendizaje de leer y el placer de la lectura, por supuesto que todos ellos dentro de los esquemas aún escolásticos y memorísticos del Medievo o del neoclasicismo del siglo XVIII.
Puros aprendizajes espurios, mecánicos, memorísticos y sin ninguna proyección educativa tanto para la mente del educando como para su práctica sociovital y cultural, no obstante que la gramática funcional de operatividades estructurales de los setenta abría las posibilidades hacia una gramática generativa y transformacional que como se sabe, a partir de Noam Chomsky delineó el camino de las hoy denominadas ciencias del lenguaje: pragmática, etnometodología lingüística, sociolingüística, psicolingüística, neurolingüística, etc.
La falta de fluidez al hablar o al escribir surge de ese atrofiamiento que la tradición empeñada en gramaticalismos memorísticos basados en “ preciosismos ” literarios, ha producido, al no atreverse a considerar la creatividad incesante de los hablantes y las posibilidades infinitas de intercambios que el sistema de una lengua ofrece.
Concretamente, su aparente capacidad para realizar tareas que requerían el uso de la memoria a corto plazo y la memoria procedimental, pero no de la memoria episódica a largo plazo, sugirió que los recuerdos de estos sistemas memorísticos estaban mediados, al menos en parte, por áreas cerebrales diferentes.
Tras los primeros avances científicos en el campo de la técnica fotográfica se desarrolla ampliamente este género fotográfico motivado por diferentes aspectos como sus valores memorísticos, por la curiosidad científica, por afanes puramente comerciales o por cuestiones relacionadas con la creatividad.
Los exámenes eran fundamentalmente memorísticos, se premiaba la cantidad de conocimientos de los alumnos, también se tenia en cuenta la asistencia y la buena conducta.
Con el avance del curso, aparecen los déficits memorísticos, así como los trastornos del lenguaje, que suelen iniciarse con anomia y ecolalias.
No obstante, aún existe un gran número de fenómenos memorísticos que el TLC no logra explicar, como por ejemplo, por qué las personas son capaces de responder rápidamente a preguntas que incluyen enunciados claramente falsos del tipo «¿Son las palomas un tipo de arma nuclear?», a pesar de que en estos casos los nodos implicados se encuentran muy distanciados entre sí.
Estas formas de recuerdo se han estudiado desde el campo de la psicología como un modo de comprender el funcionamiento de los procesos memorísticos en humanos y otros animales.
Otro posible hallazgo acerca del mínimo efecto que ejerce la atención dividida es el hecho de que el proceso de recuerdo podría incluir un número de procesamientos en paralelo menor al que requieren otros tipos de procesos memorísticos.
En la práctica, cada alumno tenía un cuaderno (y no un libro académico) con el que trabajaba. Los exámenes memorísticos no existían.